正是：好書不厭百回看，妙語難得幾回聞

• 〈大聲夾惡〉『先生未嚟，你地點可以企出門口。』〈懶有道理〉『一來唔好睇，』〈好似真嘅一樣，點知 …〉『最衰就係等人地知道你先生我未嚟哎嗎！』〈依句至真〉

• 〈懶醒咁〉『畫 GRAPH 邊駛學架，正所謂船到橋頭自然直哎嗎！』〈唔怪知佢有名叫做「有癦」大師喇〉

• 『我地呢堂就愛嚟講數喇，我地係講「錢」唔講「心」嘅。』〈咪以為佢真係同你有親〉

• 〈嘩，行雷咁聲〉『先揾 DILECTION，跟「自」揾 ALEA，KALATELISDIC SELIES，COLLECT TO TWO DECIMAL FIGALES …』〈成日將啲音讀歪，亞「蛇」唔去做小丑真係大晒囉〉

• 〈惡人先告狀〉『你地啲 CONCEPT 錯晒，真係孺子不可教也！』〈懶文縐縐咁〉

• 『唉！你講嘅係楕圓定係立體呀？我連 A 定 B 都唔記得咗囉。』〈跟住就依起棚牙係咁笑〉

• 『教咗你地都唔識用，』〈以為聽比佢鬧架喇〉『唔教咪重唔識囉！』〈懶灰諧〉

• 『唔好一錯、再錯、三錯、四錯 …』〈聽咗真係吱都唔笑〉

• 『一「槌」搞掂，』〈睇佢個樣都知好打有限喇，點知 …〉『咁乜都冇咯、冇咯。』〈原來指嘅係一除搞掂〉

• 〈見佢在黑板解數解到嗚喱單刀，點知亞SIR重懶風趣咁講〉『你地其實立亂做都得咯囉。』〈登時引得哄堂大笑〉

• 『凡係做一條數，要好似真係做一條數咁做至得架！』〈懶深奧〉

• 『雖然 SYLLABUS 係冇呀，』〈唔通佢破例教多啲〉『但係 LOWER 6 唔再教架喇。』〈此所謂前言不接後語〉

• 〈以下是倫氏定理〉『雖然方法係好似煩啲，但係人地發明嘅定理梗係有用架嗎。』

• 『咁你唔識你又問？』〈唔問又點識呢〉

• 『嘩！乜即刻擦黑板咁乖仔呀，緊係條數好難計定喇？』〈唔難又駛乜問你呀〉

• 〈古語有云：不鳴則已，一鳴驚人〉『點可以成日都話唔識架，次次都話唔識，』〈拍枱大罵〉『未曾試過有一次出嚟做嘅！』〈唔識又點做呢？真係好人都激壞〉

• 〈有一次老羞成怒〉『如果你地再玩筆嘅話，我就成堂都唔教書俾你地玩筆㗎。』〈佢自己個時唔係又玩緊支粉筆咩〉

• 〈懶風趣〉『你地唔明我都唔明點解你地唔明喎！』

• 〈講咗咁多句，呢一句似乎又幾啱〉『一係改書，一係改我啦！』

• 『考試時寫細寫密啲，咪以為人地睇唔到你啲 STEPS 漏咗喎！』〈佢想慳番啲眼力就真〉

• 〈苦瓜乾咁嘅表情〉『夏天就話出便涼啲啫，宜家咁凍，你地做乜又走出門口企呀？』

• 〈以下是倫氏教書三部曲〉『哩個係定理 67，跟住係個 CONVERSE 定理 68，之後又有個 COROLLARY 喎，跟住就係 EXERCISE 68，你地就做呢啲數啦。』

• 『我成日提住啲 FORM 4 嘅，所以佢地先至冇錯咋，如果你地再錯就打自己啦！』〈有人作蟹叫聲：「真是「龜」功於你咯。」〉

• 有弟子曰：「亞SIR，我少咗一張REVISION PAPER呀。」〈回答時失失慌咁嘅樣〉『點解呀？』〈引得眾弟子捧腹大笑〉

• 有弟子問：「SIR，PAGE 1第2題我唔識做呀。」〈宜宜哦哦咁話〉『PAGE 1 呀，ARITHMETIC 喎；ARITHMETIC 呀，你就自己慢慢去計啦。』〈真不知所謂〉

• 『既然「亞媽」有咗，咁就易做好多喇。』〈「AMOUNT」變咗做「亞媽」，真攪笑〉

• 〈外面鈴聲大作，預備走火警了，於是倫夫子便問〉『打咗鐘未呀？』〈唔通佢借咗聾耳陳隻耳？一聽見學生話打咗鐘，佢即刻雞咁腳走人，再見都冇聲〉

• 『你地認為啱嘅就舉手啦。』〈點知毫無反應〉『你地認為唔啱嘅就舉手啦。』〈點知又毫無反應〉有弟子曰：「亞SIR，不如叫邊個唔舉手嘅就舉手啦，咁包有反應㗎喇。」『騎騎！又係噃，邊個唔舉手嘅就舉手啦。騎騎！』

• 〈落堂鈴聲已響，重見佢做數做到火遮眼〉『做乜鬼呀！』〈登時原形畢露〉

• 『聽日第二堂唔駛上，你地要去 FIELD 道做 SHORT PULL 喎，知道未呀？』〈一副開心個樣〉

• 『宜家做數就易得多喇，撞啱煩啲嘅即刻可以去「揭」計數機，唔駛做餐懵呀！』〈一知道自已講錯嘢，便依起棚牙作掩飾狀〉

• 〈呢一堂繼續講MAPPING，過了很久，夫子還未想出怎樣證法，便心急如焚地說〉『AH！你地冇嘈，等我落去食番啲嘢先。』〈重有廿分鐘就落堂食飯，或者佢想去COMMON ROOM查書至真〉

• 『有啲先生啲資料唔夠多，題目 KEEP 唔到幾多年，71 年以前嘅就冇喇；但我就 KEEP 到五幾年呢！』〈真唔化，五幾年嘅古董數，揾你計埋我份啦〉

• 〈弟子問夫子，讀完中大數學系之後，除了教書之外，還做咗乜？夫子終於講出真心話〉『做教師，其實好寫意架！』

• 〈有弟子唔識條數點解〉『你剩係記住數式就可以。』〈哦咗一輪〉『你地應該好多個都識架喇。』〈重冇回答點解〉『讀過 ADDITIONAL MATHS 嗰啲梗識添啦！』

• 〈夫子想解識GROUP同SUBGROUP嘅關係，唸例子唸咗好耐〉『譬如有一個開國皇帝，唔係個個仔都可以繼成佢做皇帝架，只係得一個嘅啫！所以 SUBGROUP 嘅就好似...』〈吔咗一輪都講唔出〉